Disgrafi, çocukların yazma becerilerinde yaşadığı özel bir öğrenme güçlüğüdür. Bu durum yalnızca harfleri yanlış yazmakla sınırlı değildir; çocuğun yazıyı planlaması, harfleri sıralaması, satır takibi yapması ve düşüncelerini yazılı olarak ifade etmesini de etkiler. Disgrafisi olan çocuklar çoğu zaman bildiklerini yazıya dökemez ve bu durum akademik başarının yanlış değerlendirilmesine yol açabilir.
Disgrafi genellikle ilkokul döneminde, okuma yazma sürecinin başlamasıyla fark edilir. Çocuk yazı yazarken aşırı zorlanır, çabuk yorulur ve yazı etkinliklerinden kaçınabilir. Yazı boyutları düzensiz olabilir, harfler ters yazılabilir ya da kelimeler arasında uygun boşluklar bırakılmayabilir. Bu durum zamanla çocuğun özgüvenini zedeleyebilir.
Disgrafi, doğru yöntemlerle çalışıldığında geliştirilebilen bir öğrenme güçlüğüdür. Akademi Özel Eğitim’de uygulanan bireysel özel eğitim programları;
Çocuk rehabilitasyon süreci, yalnızca akademik değil aynı zamanda motor ve bilişsel gelişimi de kapsar. Bu bütüncül yaklaşım sayesinde yazma becerileri kalıcı şekilde gelişir.
Kahramanmaraş öğrenme güçlüğü alanında uzman merkezlerde sunulan erken müdahale programları, çocukların eğitim hayatına daha güçlü devam etmelerine olanak tanır. Aile ile iş birliği içinde yürütülen süreç, başarıyı artıran en önemli faktörlerden biridir.